Une équipe de Soins infirmiers remporte le Prix Margot-Phaneuf

Équipe 2

En arrière : Patricia Lachance, Sandrine Plante, Chantale Lavoie, Sara Morissette, Anne Garneau, Marie-Hélène Paquet et Jessica Fortin-Tremblay. En avant : Emmanuelle Claveau-Lacombe, Anne-Marie Fréchette, Caroline Labelle, Mélanie Gagné et Nancy Boutet.

Annie Rodrigue

12 août 2026

Une équipe du programme de Soins infirmiers du Cégep Garneau, composée de Patricia Lachance, Sandrine Plante, Chantale Lavoie, Sara Morissette, Anne Garneau, Marie-Hélène Paquet, Jessica Fortin-Tremblay, Emmanuelle Claveau-Lacombe, Anne-Marie Fréchette, Caroline Labelle, Mélanie Gagné et Nancy Boutet, a remporté le Prix Margot-Phaneuf pour son projet d’aide clinique en stage (ACS). Cette distinction a été décernée les 1er et 2 juin derniers, à l’occasion du colloque annuel de l’Association des enseignantes et enseignants en soins infirmiers des collèges du Québec (AEESICQ), tenu à l’Hôtel Entourage sur-le-Lac, à Québec.

Le Prix Margot-Phaneuf reconnaît des projets qui se démarquent par leur originalité et leur innovation, leur capacité à être transférés à d’autres établissements collégiaux ainsi que leurs retombées dans les milieux scolaire et hospitalier. Le jury évalue également la réponse du projet à un besoin commun, sa facilité d’utilisation et sa capacité à favoriser une approche multidisciplinaire. Les personnes ou équipes lauréates sont également invitées à présenter leur projet lors du colloque de l’année suivante.

Le projet d’aide clinique en stage vise à soutenir les étudiantes et étudiants directement dans leur milieu de pratique en leur offrant un encadrement pédagogique structuré et sécuritaire. Il contribue notamment au développement du raisonnement clinique et à l’acquisition de compétences essentielles à l’exercice de la profession infirmière.

Cette reconnaissance souligne ainsi la pertinence et le caractère innovant de l’approche développée par l’équipe de Soins infirmiers du Cégep Garneau pour accompagner les étudiantes et étudiants en contexte de stage et répondre aux réalités de la formation clinique.